用于教授自闭症儿童的机器人系统。该方法基 于这样一个事实，即患有自闭症谱系的孩子通 常很难与活人交流，因为这些孩子的情商发育 不佳，他们无法识别另一个人的情绪，从而导 致恐惧和其他反应这会对交流/学习过程产生 负面影响。该系统是一个具有移动和手势能力 的小型机器人，它还会有一个大显示器、摄像 头、麦克风和扬声器。机器人会为孩子运行各 种程序，比如学习情绪的程序。同时，该系统 可以读取孩子的情绪，并利用它们来建立学习 统计数据、给家长的报告以及能引起孩子最积 极反应的节目样本。